Cordel: Meio Ambiente

Olá pessoal,
Conforme prometido no último post, colocarei pra vocês o Cordel produzido pelos alunos.

Água cristalina fica o homem a procurar

Corre o mundo tão deserto e nada o faz achar

O que será deste homem se a água acabar?

Não lhe faltará a fé. Deus irá lhe ajudar

E seu povo sofredor, o sonho vai realizar

Pois água cristalina da fonte irá jorrar.

 Fica o homem a imaginar

O futuro da nação

A tristeza o faz chorar

Com tamanha destruição

Reclama da vida, mas fica a esbanjar

A tal água cristalina que tanto quer encontrar.

 Passa verão, outono e inverno

Primavera, já vai chegar

E a vida é um inferno

Sem água pra refrescar

Roguemos ao Pai Eterno

Para ela não nos faltar.

  

Desde a antiguidade

A poluição já existia

Pois o homem trouxe a verdade

Que um dia, ela viria

No ventre da claridade

Aos poucos já se fazia.

E toda a humanidade

Foi feita para a alegria

Mas veio a sagacidade

Fazendo o que não devia

Destruindo até cidades

Poluindo rios e bacias.

 Vamos olhar pra frente

E preservar a natureza

Ter um futuro decente

Viver bem é uma beleza!

Somos todos diferentes

Mas Deus é nossa certeza.

Certeza da humildade

Da fé e dedicação

Pois não é com a maldade

Que construímos uma nação

É nossa responsabilidade

Ajudar a cada irmão.

Tudo, tudo está mudado

Já nem temos estação

Ser humano assombrado

Pois inverno virou verão

Sertanejo ajoelhado

Contrito em oração.

Natureza está chorando

Com tamanha poluição

O calor sempre aumentando

Na caatinga e no sertão

E o homem vai desmatando

Sem dó e sem compaixão.

Na cidade industrial

Não há cristão que agüente

O aquecimento global

Deixa tudo cinza e quente

Falta o verde natural

Que revigora nossa gente.

O homem mau não suporta

Ver uma arvore em pé

Apressado vem e corta

Ou vai queimando-a até

Pois a ele só importa

O lucro que ela der.

O mundo é maravilhoso

Queremos nele viver

Sem um calor assombroso

Para não nos derreter

Pois é grande o sufoco

Que nos leva a perecer.

Tem gente que nem se abala

Com toda nossa discussão

A gente se preocupa e fala

Gritar é nossa missão

No cordel, a voz não se cala

Trazendo um alerta, contra a devastação.

Ouvintes prestem atenção

No que agora vou dizer

Reverter esta situação

Depende de mim e de você

Quem causa destruição

Um dia vai se arrepender.

Não brinque com a natureza

É sério! É arriscado!

Mesmo usando de esperteza

O resultado pode não ser o esperado

E a nossa fortaleza

Vira um muro desmoronado.

Este aviso é pra você

Que causa devastação

IBAMA nem quer saber

Se você pode ou não

Terá multa pra valer

Seja pobre ou barão.

Tudo na vida é estudado

Até mesmo a degradação

Se o solo é seco ou molhado

Altera a situação

Se não for bem trabalhado

Causa desertificação.

Se o solo é desgastado

Não é bom pra plantação

O lavrador fica assombrado

Procurando a solução

Cuida dele com cuidado

Aumentando a produção.

Pecuária e agricultura

Praticadas com intensidade

Com certeza desestrutura

O ambiente de verdade

Provocando nessa altura

Grande agressividade.

Tudo vai dificultando

 Surgir nova vegetação

A erosão vai se formando

Retirando a proteção

E o homem vai clamando

Pedindo a Deus solução.

E o solo sem produzir

É desespero, é fome

Desertos irão surgir

Faltará alimento pro homem

Só Deus é quem pode acudir

Trazendo paz, matando a fome.

Queremos lhes alertar

Do perigo que corremos

Pra mais tarde não faltar

Com o que nos alimentemos

Por isso vamos lutar

Pela paz que tanto queremos.

MEIO AMBIENTE: UMA SUGESTÃO DE METODOLOGIA

Olá colegas e alunos,

Venho hoje apresentar uma sugestão de metodologia simples para trabalhar a temática: Meio Ambiente. 

Este trabalho pode ser feito de forma interdisciplinar, já aplicamos no colégio que trabalho e tivemos bons resultados (postarei um desses resultados posteriormente).

***

TEMA
Literatura de Cordel: Meio Ambiente

JUSTIFICATIVA
A Literatura de Cordel é uma produção típica do nordeste brasileiro, é uma poesia popular, originalmente oral depois impressa em folhetos rústicos escritos de forma rimada. É importante na manutenção da identidade local e das tradições literárias regionais, contribuindo para a perpetuação do folclore nacional.       
Levar a literatura de cordel até a escola significa oferecer um importante meio de educação aos alunos. Através da poesia popular o aluno poderá conhecer aspectos da história do nordestino, pois o cordel retrata a cultura, o cotidiano, a realidade do povo e suas peculiaridades.
No entanto pode versar sobre qualquer assunto e ser utilizado como recurso pedagógico para debater temas relacionados à educação escolar como cidadania, solidariedade, preconceito, discriminação racial, consciência ambiental, espiritualidade, ética, educação sexual, combate às drogas, violência, condição social da população, amor ao próximo.
Sabemos que as questões relacionadas ao meio ambiente e a sustentabilidade devem ser constantemente debatidas, assim articular a Literatura em Cordel com a discussão dos problemas ambientais torna a tarefa mais dinâmica e interativa.

OBJETIVO GERAL
•    Incentivar a leitura e a escrita contribuindo para a perpetuação do folclore regional e possibilitando a discussão acerca das questões ambientais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•    Pesquisar sobre literatura de cordel;
•    Buscar informações sobre os temas escolhidos para a elaboração do cordel;
•    Reconhecer a importância da literatura de cordel para o resgate da consciência crítica;
•    Reconhecer as principais questões que envolvem o meio ambiente;
•    Possibilitar o trabalho em equipe;

METODOLOGIA
•    Pesquisar em livros e sites.
•    Assistir documentários sobre o tema escolhido para o cordel.
•    Leitura de textos.
•    Construção de estrofes.
•    Exposição para a comunidade.
Os alunos deverão escolher um assunto relacionado ao tema e utilizar todos os meios de pesquisa (livros, sites, textos, etc) para levantar dados que ajudem na construção de estrofes sobre o tema abordado, depois o trabalho será apresentado para a comunidade de forma declamada, cantada, teatral, em forma de vídeo e outros.

RECURSOS
•    Humanos: corpo docente, discente, direção e funcionários.
•    Materiais: literatura de cordel, livros didáticos, revistas, computadores, vídeos, TV, livros, internet, material para divulgação, TV pen drive, data show.

AVALIAÇÃO
•    Será avaliada a participação e envolvimento de cada aluno individual e coletivamente, bem como o conhecimento adquirido com o final da atividade.

O conceito de meio ambiente hoje deve considerar “a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade”

( art. 4, inciso II da política nacional de educação ambiental)

Reprodução Humana, fecundação e gestação

Vídeo criado pelas alunas do 3ª ano de Ciências Biológicas da UNIPAR.

O vídeo mostra de forma simples e dinâmica etapas importantentes do ciclo da vida do ser humano.

FESTAS JUNINAS - PERIGOS E CUIDADOS

Principalmente nesta época do ano, as pessoas e povos tradicionais no interior do país possuem o típico costume de acender fogueiras e soltar fogos de artifícios. Esta atividade aumenta em 50% a incidência de pacientes com queimaduras nos hospitais de todo o Brasil.
Acontece por ano no Brasil cerca de um milhão de acidentes com queimaduras, destes, em torno de 200 mil são notificados pelos hospitais e 10 mil se tornam vítimas. Das pessoas atendidas anualmente, 40% estão na faixa entre 3 a 12 anos de idade.
O quadro torna-se ainda mais preocupante quando consideramos o desconhecimento da população em relação aos problemas envolvendo a queimadura e suas conseqüências.
Precauções:
Para não estragar a folia durante os festejos juninos, é essencial tomar alguns cuidados, principalmente com as crianças:
· só devem ter contato com fogos leves e acompanhadas de pessoas adultas
mesmo os mais velhos precisam observar recomendações, como só soltar foguetes utilizando varas longas, não usar fogos em ambientes fechados e não apontá-los para pessoas ou janelas
muito cuidado também com as fogueiras e jamais realimente o fogo com álcool, pois a garrafa pode explodi
em caso de acidentes, a orientação dos especialistas é colocar a área atingida em água corrente até o alívio da dor, não usar nenhuma pomada ou substância sobre a lesão sem ouvir um médico e procurar imediatamente atendimento especializado.
Dicas de Segurança - Fogos de Artifício e Balões
Fogos de Artifício
· não permita que seus filhos adquiram fogos de artifício
acidentes graves podem acontecer com crianças ou adultos que transportam e utilizam fogos de artifícios de forma irregular.
nunca transporte estes artefatos nos bolsos, pois, se eles se inflamarem, você certamente será atingido
o perigo dos fogos de artifício é indiscutível. Se uma bombinha explodir nas mãos de uma criança ou próximo de seus olhos, poderá causar mutilação ou cegueira.
deixar caixas de fósforos e/ou isqueiros ao alcance da crianças é uma imprudência. A atração que o fogo exerce sobre as crianças pode ter conseqüências extremamente danosas .

Balões
Você sabia que de acordo com a nova Lei de Crimes Ambientais, Lei Nº 9.065, de fevereiro de 1998, não somente soltar balões agora é "crime", como também fabricar, vender ou transportar. A pena prevista é de detenção de um a três anos ou multa, ou ambas as penas cumulativamente.
Não solte balão. Ele pode causar muitos estragos, por isso é proibido.
O balão pode cair aceso em florestas, residências e indústrias, produzindo grandes prejuízos patrimoniais, ameaça ao nosso meio ambiente e até mesmo colocando a integridade física e a vida das pessoas em risco.
A brincadeira de alguns pode ser a tristeza de muitos. Entre os inúmeros contratempos que representam, os balões podem ainda oferecer sérios riscos à aviação, principalmente, às pequenas aeronaves.
Soltar Balões Agora é Crime!
Atenção: A maior causa de queimaduras hoje, no País, é por líquidos superaquecidos (60%) e 30% delas com álcool. Para maior prevenção, foram definidos dez mandamentos básicos para evitar acidentes:
1. tire a criança da cozinha
2. não a deixe brincar com fogo
3. mantenha a cozinha arejada
4. muito cuidado com panelas e líquidos superaquecidos
5. respeite combustíveis, principalmente o álcool
6. não construa fogueiras grandes
7. afaste-se de fios elétricos em vias públicas ou no campo
8. não fume perto de postos de combustível ou na cama
9. cuidado com velas, candeeiros ou similares

10. se o fogo pegar na roupa, não corra, pois o ar ativa a expansão da chama. Pare, deite, cubra os olhos e role no chão até apagar

www.ambientebrasil.com.br

BARRAGEM DE PEDRA - JEQUIÉ

MITOS, VERDADES E QUESTÕES SOBRE SEXO

Posso deixar de ser virgem sem penetração?Depende. Se depender do hímem sim, pois ele pode ser rompido num exercício físico, como a ginástica por exemplo, ou em algum acidente ou queda que possa atingir essa região. Mas vendo a virgindade pelo ponto de vista prático, é preciso que aconteça a penetração para deixar de ser virgem.
Alguém pode descobrir que não sou mais virgem?Fisicamente não, mas psicologicamente as pessoas podem apenas desconfiar, porque o adolescente passa a se sentir mais adulto, podem ocorrer alterações no seu humor e na sua aparência física, mas ninguém nunca poderá ter certeza. Apenas o exame ginecológico, para as meninas, pode confirmar se o hímem foi rompido.
É verdade que a gente não engravida logo que deixa de ser virgem ou na primera vez que transa?Não! Basta que o garoto ejacule dentro da garota para que possa ocorrer uma gravidez. Basta o contato da vagina com qualquer líquido vindo do pênis!
Devo procurar um ginecologista mesmo sendo virgem?O ideal é ir ao ginecologista logo após a primeira menstruação. Se ocorrer alguma coisa estranha tipo um corrimento, você deve procurá-lo. Também deve fazer isso e quiser começar a transar, mas sem medos, pois ele é o profissional certo para responder a todas as suas dúvidas.
Posso transar menstruada?Não há problema algum. Apenas quem costuma ter cólicas pode sentir um pouquinho de dor. É indispensável o uso da camisinha.
Corro o risco de engravidar menstruada?É muito difícil acontecer, mas dependendo do ciclo da garota, pode sim acontecer.
O que é Coito Interrompido?É um método contraceptivo, onde o homem tira o pênis da vagina da mulher na hora que percebe que vai ejacular. É um método muito inseguro, pois mesmo antes da ejaculação, sai um líquido de dentro do pênis, que contém espermatozóides.

http://www.ipas.org.br/teen/teen2/mitos.html

Dislexia

É uma deficiência de aprendizagem na escrita, leitura, soletração, entre outros. Segundo pesquisas realizadas em diversos países, cerca de 17% da população mundial sofre de dislexia. Estudos revelam que de cada 10 crianças em sala de aula, duas são disléxicas. Normalmente, as pessoas associam a dislexia à má alfabetização, desatenção, condição socioeconômica, desmotivação e/ou baixa inteligência. Há 40 definições para estabelecer as causas da dislexia, porém a mais aceita é a que a dislexia não é nada mais do que uma condição genética, que apresenta alterações no padrão neurológico do indivíduo. Sendo assim, a criança herda a dislexia, portanto ela tem algum parente, pai, avô, tio, que também é disléxico. Por estar relacionada a diversos fatores, a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. Pois uma avaliação desse nível gera condições de um acompanhamento mais efetivo e eficaz das dificuldades, sendo tratado de acordo com as particularidades de cada indivíduo, levando assim a resultados mais consistentes. Quanto mais rápido for o diagnóstico, mais rápido e eficaz será o tratamento desse transtorno, evitando que a criança passe por situações constrangedoras em relação ao modo de falar, escrever, a falta de atenção, entre outros. A dislexia é mais comum em crianças, mas é possível encontrar esse distúrbio em um adulto. A deficiência não pode ser encarada como motivo de vergonha, pois há diversos casos de pessoas bem sucedidas que sofrem com a dislexia como, por exemplo, Tom Cruise (ator), Agatha Christie (autora), Thomas Edison (inventor), entre outros. Existem ao todo cinco especificações da dislexia, são elas;
• Disgrafia: é a dificuldade em escrever, cometendo diversos erros ortográficos.
•Discalculia: é a dificuldade em compreender a linguagem matemática.
•Déficit de Atenção: quando a criança manifesta dificuldades de concentração.
•Hiperatividade: quando a criança possui uma atividade psicomotora excessiva.
•Hiporatividade: caracterizada pela baixa atividade psicomotora da criança.
Diferentes áreas do nosso cérebro exercem funções específicas, normalmente numa pessoa disléxica o cérebro tende a processar informações em uma única parte. Sua incidência não é diferenciada por sexo, acomete tanto meninas como meninos.
Sinais da dislexia:
- Na primeira parte da infância:
• Atraso no desenvolvimento motor;
• Atraso na deficiência na aquisição da fala;
• A criança apresenta ter dificuldade de entender o que está ouvindo;
• Distúrbios do sono;
• Chora muito e parece inquieta ou agitada, entre outros.

- A partir dos sete anos de idade:

• Lentidão ao fazer os deveres escolares;
• Interrompe constantemente a conversa dos demais;
• Só faz leitura silenciosa;
• Tem grande imaginação e criatividade;
• Tem mudanças bruscas de humor;
• Letra feia;
• Dificuldade com a percepção espacial;
• Confunde direita, esquerda, em cima, em baixo; na frente, atrás;
• Troca de palavras;
• Tolerância muito alta ou muito baixa à dor;
• Dificuldade de soletração e leitura;
• Inventa, acrescenta ou omite palavras ao ler e ao escrever, etc.;

Não existe um só tratamento para dislexia, porém a maioria enfatiza a assimilação de fonemas, o desenvolvimento do vocabulário, a melhoria da compreensão e fluência na leitura. É importante que a criança disléxica faça leitura em voz alta na presença de um adulto para que esse possa corrigi-la. É muito importante que a criança receba apoio, seja atendida com paciência pelos pais, familiares, amigos e professores. Pois a criança sofre com a falta de autoconfiança, ter esse apoio gera uma melhora significativa no comportamento do disléxico. É importante que a criança disléxica seja ensinada por professores capacitados, que tenham qualificação para ensiná-la, pois um profissional desqualificado pode agravar o problema de dislexia do indivíduo. A dislexia tem cura, só depende do profissional e da técnica utilizada no tratamento.
Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola